リモコンの音と光を体験しよう！

1. 教材の概要
様々なメーカーのリモコンから発している赤外線を太陽電池で電気に変換し，スピーカーからの音にして、メーカーごとに音が違うという認識をしてもらう。なぜ音が違うかということに着目し、これはそのリモコン特有の波形（信号）を出していることで他の機器が反応せずにその対応している機器だけが動作することが分かったとき、その体験から技術的認識を豊かにし，生活と技術とのかかわりについて考えることができる。
引用：リモコンの音を聞く

2. 教材の特徴・改良点
日常生活の中でよく使うものを授業で取り扱うことで、現代通信技術が身近なところでも使われていることを知り、通信技術に興味関心を持ってもらえる。
また、改良点としては、以前は音の違いを上手に記述する術がなかったため、波形表示ソフトを導入することにより、より音の違いを実感できるものとなった。さらに、ワークシートにおいてもそれぞれの波形を書き込むようにした。

3. 単元内で取り扱う学習内容
D 情報に関する技術
⑵ディジタル作品の設計・制作
アメディアの特徴と利用方法を知り、制作品の設計ができること。
イ多様なメディアを複合し、表現や発信ができること。

4. 教材の紹介
⑴使用材料
増幅器、LEDスピーカー、太陽電池，波形表示ソフト、各メーカーのリモコン
⑵教材の説明(製作法・活用法)
太陽電池と増幅器・LEDスピーカーを接続し、その実験器具にリモコンを向け、ボタンを押すことで LEDスピーカーが光り、音が出る。さらに、コンピュータでこの音を拾い、インストールした波形表示ソフト(今回は『オシロくん for Windows』 )によって音の違いを視覚的に確認できるようにする。これらを比較することで波形にもメーカーごとに違いがあることを学び、現代通信技術の一端を視覚、聴覚を通して体感することができる。
　

5. 授業概要

段階	学習活動	指導・支援・評価
導入	【学習問題】赤外線の波長はどれも同じだろうか	身近なもので通信技術が使われているものをあげてもらう
展開	【学習課題】様々なリモコンの光と音を聞いて特徴を調べよう赤外線の波長を調べる実験を行う特徴や波長ををワークシートに記入する	部屋のカーテンを閉め、蛍光灯を消して部屋を暗くするリモコンが足りない場合は、共有して使うなど適宜対応する波形表示ソフトは、教師が代表して操作しプロジェクタ等で投影する
まとめ	それぞれのリモコンから出る赤外線の波長は異なる	教師が全体の前でもう一度違いを確認する